GŁÓWNY SPIS TRESCI

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

I ETAP EDUKACYJNY

Treści nauczania – wymagania szczegółowe

Zajęcia komputerowe. Uczeń:
  1. posługuje się komputerem w podstawowym zakresie;
  2. posługuje się wybranymi programami i grami edukacyjnymi, rozwijając swoje zainteresowania; korzysta z opcji w programach;
  3. wyszukuje informacje i korzysta z nich:
    • przegląda wybrane przez nauczyciela strony internetowe (np. stronę swojej szkoły),
    • dostrzega elementy aktywne na stronie internetowej, nawiguje po stronach w określonym zakresie,
    • odtwarza animacje i prezentacje multimedialne;
  4. tworzy teksty i rysunki:
    • wpisuje za pomocą klawiatury litery, cyfry i inne znaki, wyrazy i zdania,
    • wykonuje rysunki za pomocą wybranego edytora grafiki, np. z gotowych figur;
  5. zna zagrożenia wynikające z korzystania z komputera, Internetu i multimediów:
    • wie, że praca przy komputerze męczy wzrok, nadweręża kręgosłup, ogranicza kontakty społeczne; wie, jak trzeba korzystać z komputera, żeby nie narażać własnego zdrowia,
    • ma świadomość niebezpieczeństw wynikających z anonimowości kontaktów i podawania swojego adresu,
    • stosuje się do ograniczeń dotyczących korzystania z komputera, Internetu i multimediów.

II ETAP EDUKACYJNY

Cele kształcenia – wymagania ogólne

Zajęcia komputerowe. Uczeń:
  1. Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem; świadomość zagrożeń i ograniczeń związanych z korzystaniem z komputera i Internetu.
  2. Komunikowanie się za pomocą komputera i technologii informacyjno - komunikacyjnych.
  3. Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł; opracowywanie za pomocą komputera rysunków, motywów, tekstów, animacji, prezentacji multimedialnych i danych liczbowych.
  4. Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera.
  5. Wykorzystywanie komputera do poszerzania wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin, a także do rozwijania zainteresowań.

Treści nauczania – wymagania szczegółowe

  1. Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem. Uczeń:
    • komunikuje się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien dialogowych;
    • odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy;
    • prawidłowo zapisuje i przechowuje wyniki swojej pracy w komputerze i na nośnikach elektronicznych, a następnie korzysta z nich;
    • korzysta z pomocy dostępnej w programach;
    • posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym;
    • przestrzega podstawowych zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze, wyjaśnia zagrożenia wynikające z niewłaściwego korzystania z komputera.
  2. Komunikowanie się za pomocą komputera i technologii informacyjno - komunikacyjnych. Uczeń:
    • komunikuje się za pomocą poczty elektronicznej, stosując podstawowe zasady netykiety;
    • korzysta z poczty elektronicznej przy realizacji projektów (klasowych, szkolnych lub międzyszkolnych) z różnych dziedzin, np. związanych z ekologią, środowiskiem geograficznym, historią lub zagadnie niami dotyczącymi spraw lokalnych.
  3. Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł. Uczeń:
    • wyszukuje informacje w różnych źródłach elektronicznych (słowniki, encyklopedie, zbiory biblioteczne, dokumentacje techniczne i zasoby Internetu);
    • selekcjonuje, porządkuje i gromadzi znalezione informacje;
    • wykorzystuje, stosownie do potrzeb, informacje w różnych formatach;
    • opisuje cechy różnych postaci informacji: tekstowej, graficznej, dźwiękowej, audio wizualnej, multimedialnej.
  4. Opracowywanie za pomocą komputera rysunków, motywów, tekstów, animacji, prezentacji multimedialnych i danych liczbowych. Uczeń:
    • tworzy rysunki i motywy przy użyciu edytora grafiki (posługuje się kształtami, barwami, przekształcaniem obrazu, fragmentami innych obrazów);
    • opracowuje i redaguje teksty (listy, ogłoszenia, zaproszenia, ulotki, wypracowania), stosując podstawowe możliwości edytora tekstu w zakresie formatowania akapitu i strony, łączy grafikę z tekstem;
    • wykonuje w arkuszu kalkulacyjnym proste obliczenia, przedstawia je graficznie i interpretuje;
    • przygotowuje proste animacje i prezentacje multimedialne.
  5. Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera. Uczeń:
    • za pomocą ciągu poleceń tworzy proste motywy lub steruje obiektem na ekranie;
    • uczestniczy w pracy zespołowej, porozumiewa się z innymi osobami podczas realizacji wspólnego projektu, podejmuje decyzje w zakresie swoich zadań i uprawnień.
  6. Wykorzystywanie komputera oraz programów i gier edukacyjnych do poszerzania wiedzy z różnych dziedzin. Uczeń:
    • korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów elektronicznych (lokalnych i w sieci) do wspomagania i wzbogacania realizacji zagadnień z wybranych przedmiotów;
    • korzysta z zasobów (słowników, encyklopedii, sieci Internet) i programów multimedialnych (w tym programów edukacyjnych) z różnych przedmiotów i dziedzin wiedzy.
  7. Wykorzystywanie komputera i technologii informacyjno - komunikacyjnych do rozwijania swoich zainteresowań, zastosowanie komputer a w życiu codziennym, opisywanie zagrożeń i ograniczeń związanych z korzystaniem z komputera i Internetu. Uczeń:
    • opisuje przykłady wykorzystania komputera i sieci Internet w życiu codziennym;
    • szanuje prywatność i pracę innych osób;
    • przestrzega zasad etycznych i prawnych związanych z korzystaniem z komputera i Internetu, ocenia możliwe zagrożenia.